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中班散文诗《捉迷藏》

时间:2017-01-13 14:04:26  来源:诸暨市暨北幼儿园  作者:陈红飞
中班散文诗欣赏:《捉迷藏》 设计意图: 每当玩到“捉迷藏”的游戏时,孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这首散文诗里,作者用拟人、夸张的手法,将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命,以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛去找,各种颜色来躲的游戏全过程。中班的孩子开始留心周围美的事物,对自然界的变化充满了好奇和幻想,但往往无法用好的词句进行表达,因此我设计了这节欣赏活动。 活动目标: 1.感受散文诗中有趣、优美的意境。     2.理解散文诗的内容,感受大自然中色彩的奇妙变化。 3.尝试“XX躲在XX里”的句式进行仿编,感受仿编诗歌的乐趣。 活动重点:理解散文诗的内容,感受大自然中色彩的奇妙变化。 活动难点:尝试用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。 活动准备: 散文诗《捉迷藏》的配乐朗诵,与诗歌内容相匹配的图片。 活动过程: 一、谈话导入 1.师:玩过捉迷藏的游戏吗?(玩过) 2.交流:你们是怎样玩的呢? 1:说得很好,你说的是你和你的好朋友一起你躲我找这样玩,是吗? 2:你是一个人蒙住眼睛,然后去找好朋友,这样对吗? 3.小结:是啊,捉迷藏就是一个人蒙住眼睛,去捉躲避人的游戏。 二、结合图片欣赏散文诗。     1.第一段欣赏:教师根据孩子的回答出示相应的图片 师:今天,蔡老师给你们带来了一首散文诗《捉迷藏》。(朗诵) 提问:你觉得诗歌中什么地方最有趣? 1:是的,黑夜很调皮,用手帕把太阳的眼睛蒙起来了,太阳还能看见吗?(不能) 2:你觉得趁数数时,颜色宝宝们赶快找个自己喜欢的地方躲起来,要怎么躲?(静悄悄) 小结:是啊,黑夜用长长的手帕,将太阳的眼睛蒙了起来,趁它还在数着:一二三…颜色宝宝们赶快找个自己喜欢的地方,静悄悄地躲起来。 2.第二段小组操作,教师巡回指导 师:颜色宝宝们还没躲好呢,去帮帮它们吧。 幼儿操作,师:你们是怎么帮助颜色宝宝们的?说得好,过会儿与其他小朋友们去分享一下。你们组可以选个小组长呀?派个代表说说也是可以的。 提问:颜色娃娃们都躲在哪里?它们为什么要躲在那里? 1:绿色躲到草丛里,黄色躲到菊花里,为什么?原来草丛也是绿色的,这样太阳就找不到了,真聪明。 2:你的小耳朵听得真仔细,白色躲到白云里,蓝色躲到大海里,红色躲到花园里。为什么?你的原因跟他是一样的。 小结:绿色躲到草丛里,黄色躲到菊花里,白色躲到白云里,蓝色躲到大海里,红色躲到花园里。太阳能不能把它们找到?(不能) 3.第三段欣赏:教师根据孩子的回答出示相应的图片 提问:太阳能不能把它们找到?(能)是怎样找到的? 小结:晚上,黑夜把太阳的眼睛蒙起来,周围一片漆黑,什么颜色都看不见。白天,黑夜解开手帕,太阳睁开眼睛,周围就一片亮堂,各种漂亮的颜色都显露出来了,所以太阳就一下把它们全都找出来了。 3.幼儿完整欣赏诗歌 师:很有趣的一首诗歌,完整欣赏它吧。 三、幼儿创编诗歌中间部分。 提问:想想颜色宝宝除了躲在这里,还可以躲到哪里去? 1:绿色躲到大树里,可以。 2:白色躲进牛奶里,黄色躲到橘子里,太阳肯定找不到白色和黄色。 3:蓝色躲到衣服里,红色躲到枫叶里,很好地一个躲藏地方。    将幼儿仿编的内容编成新的散文诗“捉迷藏”      师:我们一起把这些都来朗诵一下吧。    四、活动延伸    1.幼儿到户外寻找其他的颜色宝宝。 2.师:我们去外面找找还有谁也躲起来了。      散文诗“捉迷藏”   黑夜用长长的手帕,将太阳的眼睛蒙了起来,趁它还在数着:一二三…颜色宝宝们赶快找个自己喜欢的地方,静悄悄地躲起来。 绿色躲到草丛里,黄色躲到菜花里,白色躲到白云里,蓝色躲到大海里,红色躲到花园里。   大家都躲好啦,黑夜将手帕解开,太阳睁开眼睛,哇!一下子全都找到啦。  
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