尊宝娱乐


大班数学活动:盒子里的秘密

时间:2017-04-03 20:19:08  来源:转载   作者:璜山中心幼儿园 俞淑英
 
  大班数学活动:盒子里的秘密 执教者:俞淑英 设计意图: “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。 重点:学习运用统计的方法记录物品的数量,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。 难点:分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。 一、  活动目标: 1  学习用统计的方法记录物品的数量,感知数学在生活中的作用。 2、探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。 二、  活动准备 1、记录纸四份,磁铁若干,黑色记录笔人手一支。 2、课件,记号笔,白纸,小黑板。 三、  活动过程 (一)创设情景,激起疑问 1、今天,俞老师准备了很多礼物要送给你们,礼物在哪里呀?(出示惊喜盒) 2、你希望礼物是什么?(3名) (二)播放课件一 1、数一数里面有什么礼物?每一种礼物有多少?(5 名) 2、礼物太多了, 是记不清楚,幼儿想办法:怎样才能把礼物记得更清楚?(各种方法) 3、讨论:用纸和笔怎么记?让幼儿出主意。(3名) (三)商讨方法,鼓励探索 播放课件二 : 1、幼儿尝试用自己想出来的方式进行记录 ,并将记录的卡片展示在黑板上。 2、教师有选择性的选出几张记录纸,引导幼儿思考并讲述自己的记录方法,找出大家都认为较好的一种(一起学学) 小结:你们这么一教我,一帮我,俞老师就明白了,原来记礼物应该先分分家,几种礼物就分成几个家(边说边示范),不光要分家,还要作上标记,让大家一看就知道你记的是哪种礼物,看起来清楚,记起来方便。 播放课件三: 1、用新学到的方法再次记录。 (有的孩子很开心,因为他完成任务了;有的孩子不开心,因为他遇到困难了。) 2、 展示几种有代表性质的记录方法并进行分析。讨论比较出最方便最清楚的方法。(5名) 小结:刚才小朋友发现了难的符号记起来慢,简单的符号记起来快,那我们就用简单的方法再来记一次,鼓励幼儿用简单的方法进行记录。 播放课件四: 1、鼓励幼儿用最快速最清楚的记录方法再次进行记录。 2、统计好每种礼物的总数。 播放课件五:         1、校对答案,将正确与不正确的分别贴在两块黑板上。         2、师幼一起找出记得不正确的原因,并帮忙纠正。 四、延伸活动:增加礼物,拓展经验。    播放课件六     你们发现盒子里的礼物有了变化,多了一种礼物(灰太狼),变成了四种,你们能用最快速最清楚的方法进行记录吗?   大班数学活动反思:盒子里的秘密 本次数学活动《盒子里的秘密》的设计意图:“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。活动重点:学习运用统计的方法记录物品的数量,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。活动难点:分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。由于幼儿对运用标记、符号等统计的规范要素接触不多,尤其是对流动数据的统计对幼儿来说具有一定的挑战性。所以,我将对流动数据的整理作为主要的内容载体。我在教学设计中,考虑了幼儿的原有经验和各自的学习方法,从自主学习入手了解幼儿的原有经验。在同伴互助、教师提升过程中形成新经验。在小步递进、不断尝试中挖掘新经验。我的活动目标:1、学习用统计的方法记录物品的数量,感知数学在生活中的作用;2、学习设计简单的统计表;3、探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。 在数学活动《盒子里的秘密》中,我利用多媒体课件,用盒子里的秘密引题,引导幼儿观察记录PPT显示的盒子里面跳出来的三种礼物。(美羊羊、书、棒棒糖)观察三次记录三次。一次比一次增加难度。情节看似很简单,但其中贯穿了一个发现问题——解决问题——产生新问题的螺旋上升理念。比如说第一次记录,解决了引题部分的记不清楚怎么办的问题,又引出了新问题怎么记录看起来更清楚;第二次记录 ,解决了怎样记录更清楚;又产生了怎样记好记记起来快的问题等等。每一个问题都很简练,但是很准确,很好的起到的承上启下的作用,环节设计的非常紧扣,上一个环节都为下一个环节做到了很好的铺垫。所以孩子的记录是一次比一次完善的,经验和能力都是在提升的。在这个活动中,真正让孩子成为了学习的主人,老师只是起到一个引导作用,让孩子去发现问题解决问题。可以说响应了我们一直提倡的自主学习的一个理念。 让我很有感触,我们在设计活动的时候,往往为了能出彩会把活动复杂化,设计的过于花俏,反而模糊了重点。那通过这个活动,我觉得能够让幼儿自主学习的,比较精炼的活动更适合幼儿,更能促进幼儿的发展。 当然,我在语言组织方面、临场发挥方面还需不断的改进,争取在以后的教学活动中有更好的表现。  

尊宝娱乐亚虎娱乐客户端下载千亿国际娱乐官网齐乐娱乐
优乐娱乐国际齐乐娱乐网优乐国际娱乐城梦之城娱乐登入
优乐娱乐国际亚虎娱乐客户端下载千亿国际娱乐官网龙8娱乐下载
尊宝娱乐尊宝娱乐官方入口尊宝娱乐平台手机版下载齐乐娱乐
优乐娱乐国际齐乐娱乐网优乐国际娱乐城梦之城娱乐登入